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瞿青看了几眼，微微叹气，便回到教室对所有人说：“没事儿了，来大家继续上课吧，这首诗大家来跟我读一遍。”
实际上在开始教书之后，这样的事情对剧情来说很常见，总是时不时有人在外面蹭课，大多都是女孩子，偶尔也会有一两个妇女，扛着锄头在外面听半天的也不是没有，不过他们大多也只是在外面安安静静听，让他们进来听，他们从不会接受。
瞿青知道那些来的女孩子大多都是想进来读书的，可是他们的长辈不愿意让女孩读书，这实在是一种性别偏见，所以那些女孩子来蹭课的时候，他从来不反对，反而是会让学生们都打开所有窗子，好让她们能看见教室里面的情况。
他也会教导学生们，尊师重道和尊重女性一样重要，会告诉他们，母亲为了生下他们，付出了怎样艰辛的劳动。
这段教书的生活，平平淡淡却充满了意义，让瞿青觉得自己稳定了下来。
他每日白天早早起来吃饭，随后备课，再去学堂开始教书，花子舟在课堂上反而是两个距离最远的时候，他们并没有什么交集，下课之后他们的交流也大多集中在白天学习的内容上，偶尔会一起去地里干农活，但也没有什么过于亲昵的举动，他们之间像是被一层无形的屏障给完美隔开。
瞿青觉得自己的心平静了许多，和花子舟之间，只有在晚上睡觉的时候，因为他害怕发生鬼压床，所以依旧和自己睡在一起，除此之外的其他时间，他们都能够很好地保持距离，心也不会变的又乱又奇怪。
这样就很好，继续保持下去，就这样安安静静的过完十年，就足够了。瞿青这样想。
比起夫妻，他觉得自己和花子舟更像是朋友，甚至像是点头之交。花子舟他在学堂里的表现几乎可以说是一个沉默的透明人，偶尔目光看向花子舟的时候，他就会发现他正在注视着自己，每当这时候，瞿青都会觉得自己的心在变得有些说不出来的奇怪，所以渐渐的他也控制着自己，不再将目光看向花子舟那边了。
他原本是真心以为这样就很好的，却没有意识到，对于花子舟来说，这样的刻意忽视，并不好，甚至还造成了误会和伤害。
学校的教学活动十分顺利，孩子们都很听话，但这并不代表瞿青什么困难都没有遇到。
眼下孩子们在读书写字的时候，用的他自己制作的劣质毛笔实在是不顶用，几乎不过小半个月，就都坏的差不多了，而学生们用来写字的工具竹签，也十分的不方便，第一他非常琐碎不方便带，另外一点就是这东西非常容易划伤孩子们的手，几乎班里的孩子们手上大多都有被竹签的记细刺弄伤的口子。
看着这些，瞿青渐渐心里萌生出一个想法，他可不可以自己开始造纸呢？若是能造纸，那不仅可以解决学生们书写的问题，还可以将造出来的纸拿去卖，这样就可以赚到一笔属于学堂的钱，甚至于他还可以将造纸的方法教给学生，让学生们学到真正的实际有用的东西，毕竟这个地方，纸依旧是比较贵的奢侈品。
不过瞿青并不懂造纸的方法，所以只能暂时将这个想法压在心中，等以后有机会再寻找造纸方法。
瞿青作为村里受人敬仰的老师，在得到学生们尊重的同时，也失去了一些听到一些小道消息的渠道。
在他不知道的时候，班上不知怎的流传开了一个说法，瞿青先生并不喜欢花子舟，接受花子舟入门，也只是因为先生善良而已，而花子舟仗着老师的善良，死赖着家不走，还带了一个被人们称为不祥的小怪物。
总之传言的意思就是，他们的先生因为花子舟和猫儿生活在水深火热当中，不... -->>
瞿青看了几眼，微微叹气，便回到教室对所有人说：“没事儿了，来大家继续上课吧，这首诗大家来跟我读一遍。”
实际上在开始教书之后，这样的事情对剧情来说很常见，总是时不时有人在外面蹭课，大多都是女孩子，偶尔也会有一两个妇女，扛着锄头在外面听半天的也不是没有，不过他们大多也只是在外面安安静静听，让他们进来听，他们从不会接受。
瞿青知道那些来的女孩子大多都是想进来读书的，可是他们的长辈不愿意让女孩读书，这实在是一种性别偏见，所以那些女孩子来蹭课的时候，他从来不反对，反而是会让学生们都打开所有窗子，好让她们能看见教室里面的情况。
他也会教导学生们，尊师重道和尊重女性一样重要，会告诉他们，母亲为了生下他们，付出了怎样艰辛的劳动。
这段教书的生活，平平淡淡却充满了意义，让瞿青觉得自己稳定了下来。
他每日白天早早起来吃饭，随后备课，再去学堂开始教书，花子舟在课堂上反而是两个距离最远的时候，他们并没有什么交集，下课之后他们的交流也大多集中在白天学习的内容上，偶尔会一起去地里干农活，但也没有什么过于亲昵的举动，他们之间像是被一层无形的屏障给完美隔开。
瞿青觉得自己的心平静了许多，和花子舟之间，只有在晚上睡觉的时候，因为他害怕发生鬼压床，所以依旧和自己睡在一起，除此之外的其他时间，他们都能够很好地保持距离，心也不会变的又乱又奇怪。
这样就很好，继续保持下去，就这样安安静静的过完十年，就足够了。瞿青这样想。
比起夫妻，他觉得自己和花子舟更像是朋友，甚至像是点头之交。花子舟他在学堂里的表现几乎可以说是一个沉默的透明人，偶尔目光看向花子舟的时候，他就会发现他正在注视着自己，每当这时候，瞿青都会觉得自己的心在变得有些说不出来的奇怪，所以渐渐的他也控制着自己，不再将目光看向花子舟那边了。
他原本是真心以为这样就很好的，却没有意识到，对于花子舟来说，这样的刻意忽视，并不好，甚至还造成了误会和伤害。
学校的教学活动十分顺利，孩子们都很听话，但这并不代表瞿青什么困难都没有遇到。
眼下孩子们在读书写字的时候，用的他自己制作的劣质毛笔实在是不顶用，几乎不过小半个月，就都坏的差不多了，而学生们用来写字的工具竹签，也十分的不方便，第一他非常琐碎不方便带，另外一点就是这东西非常容易划伤孩子们的手，几乎班里的孩子们手上大多都有被竹签的记细刺弄伤的口子。
看着这些，瞿青渐渐心里萌生出一个想法，他可不可以自己开始造纸呢？若是能造纸，那不仅可以解决学生们书写的问题，还可以将造出来的纸拿去卖，这样就可以赚到一笔属于学堂的钱，甚至于他还可以将造纸的方法教给学生，让学生们学到真正的实际有用的东西，毕竟这个地方，纸依旧是比较贵的奢侈品。
不过瞿青并不懂造纸的方法，所以只能暂时将这个想法压在心中，等以后有机会再寻找造纸方法。
瞿青作为村里受人敬仰的老师，在得到学生们尊重的同时，也失去了一些听到一些小道消息的渠道。
在他不知道的时候，班上不知怎的流传开了一个说法，瞿青先生并不喜欢花子舟，接受花子舟入门，也只是因为先生善良而已，而花子舟仗着老师的善良，死赖着家不走，还带了一个被人们称为不祥的小怪物。
总之传言的意思就是，他们的先生因为花子舟和猫儿生活在水深火热当中，不... -->>
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